CHARAKTERISTIKA VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU

Vzdělávací program mateřské školy je zaměřen na všestranný rozvoj dítěte s ohledem na jeho individuální potřeby, schopnosti a tempo učení. Podporuje rozvoj sociálních, emocionálních, pohybových i poznávacích dovedností prostřednictvím hry a prožitkového učení. Důraz je kladen na vytváření bezpečného, podnětného prostředí a na spolupráci s rodinou.

Vize a cíle vzdělávacího programu:

Vize naší školy je obsažena v mottu: "Dobré místo pro Vaše děti". Jak podle nás takové místo vypadá?

Respektuje individualitu každého dítěte, dobře spolupracuje s rodiči, přivádí k poznání prostřednictvím tradičních pedagogických metod, ale vyhledává také inovativní, vzbuzuje v dětech radost a úsměv na cestě za poznáním. Je jejich prvním důležitým krokem, otevírá svět kolem sebe v různých souvislostech, rozvíjí všechny důležité klíčové kompetence dětí pro další život.

Škola, která takto vypadá, je otevřená, komunikuje, je kreativní, hravá, ukazuje dětem svět kolem sebe, učí vzájemné pomoci. Je toho opravdu mnoho...

Mezi cíle, o které škola usiluje, patří všestranný rozvoj a podnětné vzdělávání dětí. Snaha o to, položit dětem dobré a dostatečné základy důležité pro jejich celoživotní učení a život. Upřednostňuje se vzdělávání na základě prožitku a zkušeností prostřednictvím přirozených hravých činností.

Profilaci školy vystihují tyto zásady:

• Podporování individuálního rozvoje každého dítěte v souladu s jeho potřebami a možnostmi.
• Kladení důrazu na psychickou pohodu a duševní hygienu.
• Vedení dětí k pravidelnému pohybu a zdravému životnímu stylu.
• Vytváření inkluzivního prostředí, které podporuje rovné příležitosti.
• Posilování spolupráce s rodinou, protože vzdělávání je společnou cestou.
• Rozvíjení klíčových kompetencí a základních gramotností spontánním a prožitkovým učením.
• Systematické připravování dětí na vstup do základní školy.

VZDĚLÁVACÍ OBSAH

Vzdělávací obsah Školního vzdělávacího programu vychází z Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání (2025) a je rozdělen do 4 integrovaných bloků. Přiřazené tematické části jsou pouze navrhované, nejsou svazující. Učitel se jimi řídí, ale může dle svého uvážení a kreativity zařadit tematickou část s jiným obsahem vzhledem k aktuálnímu zájmu dětí, či zajímavé situaci (tematická část by však měla vycházet z charakteristiky integrovaného bloku).

Vzdělávání probíhá během všech činností a aktivit v průběhu dne, poměr spontánních a řízených aktivit je vyvážený. Nabídka obsahu je velmi široká a pestrá, dítě si komplexně rozšiřuje znalosti a dovednosti v oblasti tělesné, citové a mravní, rozvíjí si své řečové schopnosti, tvořivost, poznává přírodu a okolní svět, učí se komunikovat s ostatními.

Názvy integrovaných bloků:

I. IB "HÝBÁM SE, AŤ ZDRAVÍ MÁM, SVOJE TĚLO POZNÁVÁM"

TĚLO → ČERVENÁ

Symbolika: krev, pohyb, vitalita, síla. Červená evokuje fyzickou aktivitu, zdraví a tělesnost – ideální pro oblast "Tělo".
II. IB "KDO JSEM JÁ A KDO JSI TY, JSME TU SPOLU, JÁ I TY"

PSYCHIKA → FIALOVÁ

Symbolika: mysl, emoce, klid, rozvoj duševna. Fialová je vnímána jako barva vnitřního světa, přemýšlení, vztahů a citů.

III. IB "TRADICE A SVÁTKY MÁME, SPOLEČNĚ JE PROŽÍVÁME"

SPOLEČNOST → MODRÁ

Symbolika: komunikace, důvěra, sounáležitost. Modrá evokuje respekt, pravidla, sociální vazby, tedy témata spojená se společností.
IV. IB "VELKÝ SVĚT I NAŠE MĚSTO, VŠUDE KOLEM BÝVÁ PESTRO"

SVĚT → ZELENÁ

Symbolika: příroda, poznávání, růst. Zelená se přirozeně pojí s přírodou, zkoumáním světa, planetou a objevováním.

V předškolním vzdělávání je třeba uplatňovat integrovaný přístup. Toto vzdělávání probíhá na základě integrovaných bloků, které nabízejí dětem vzdělávací obsah v přirozených souvislostech, vazbách a vztazích. Obsah bloků vychází ze života dítěte, je pro něj smysluplný, zajímavý a užitečný. Realizace takovýchto bloků poskytuje dítěti širokou škálu různých aktivit a nabízí mu hlubší prožitek. Dítě tak nezískává jen izolované poznatky či jednoduché dovednosti, získaná zkušenost je komplexnější a stává se pro dítě snáze uchopitelnou a prakticky využitelnou.

Školní vzdělávací program mateřské školy je vytvořen v souladu s platným Rámcovým vzdělávacím programem pro předškolní vzdělávání (RVP PV 2025) a vychází z přesvědčení, že mateřská škola má být "Dobrým místem pro Vaše děti" - místem bezpečným, podnětným, otevřeným a respektujícím individualitu každého dítěte.

V centru veškerého dění stojí dítě a jeho potřeby. Usilujeme o to, aby se každé dítě cítilo přijímané, spokojené a mělo dostatek prostoru pro svůj přirozený rozvoj, učení hrou a objevování prostřednictvím vlastních zkušeností. Vzdělávání chápeme jako proces, který podporuje samostatnost, tvořivost, spolupráci a radost z poznávání.

Mateřská škola je koncipována jako otevřená škola, která aktivně spolupracuje s rodiči a vnímá je jako důležité partnery ve výchově a vzdělávání dětí. Otevřená komunikace, vzájemná důvěra a respekt jsou základem této spolupráce a přispívají k harmonickému rozvoji dítěte.

Pedagogický proces je realizován prostřednictvím různorodých pedagogických metod a forem práce, které respektují věkové, vývojové i individuální zvláštnosti dětí. Učitelé využívají zejména prožitkové učení, hru, kooperativní činnosti, projektové učení, experimentování i spontánní aktivity dětí. Důraz je kladen na moderní přístupy, individualizaci vzdělávání a podporu přirozené motivace dětí.

Školní vzdělávací program je otevřený dokument, který je pravidelně vyhodnocován a aktualizován na základě autoevaluace školy, potřeb dětí a podnětů rodičů. Naším cílem je vytvářet mateřskou školu, která podporuje zdravý vývoj dětí, připravuje je na další vzdělávání i život a je místem, kam děti chodí s radostí a důvěrou.